Del conocimiento a la acción: ejemplos exploratorios de integración del aprendizaje en los planes nacionales de adaptación
El aprendizaje es esencial para impulsar los procesos de los planes nacionales de adaptación (PNA), especialmente cuando es colectivo y deliberado. Sin embargo, existe poca evidencia documentada de que los gobiernos incorporen dicho aprendizaje en sus procesos de PNA o de los impactos resultantes.
Esta investigación examina cómo se integró y apoyó el aprendizaje colectivo y deliberado en los procesos del PNA de Costa de Marfil, Perú y Ruanda, basándose en revisiones de documentos y entrevistas. El objetivo es inspirar a los responsables de la toma de decisiones proporcionando ejemplos prácticos de cómo el aprendizaje puede generar resultados impactantes en la adaptación al cambio climático.
Para cada país, documentamos tres tipos de evidencia de aprendizaje colectivo y deliberado dentro del proceso del PNA:
- actividades diseñadas para adquirir y difundir nuevos conocimientos sobre la adaptación entre múltiples actores e instituciones,
- resultante cambios en actitudes y comportamientos, o prácticas, y
- factores que permitieron la adquisición, difusión y aplicación de nuevos conocimientos sobre la adaptación entre múltiples actores e instituciones.
Se alienta a los países a adoptar y documentar los tres tipos de evidencia analizados en este informe para avanzar en la integración del aprendizaje colectivo y deliberado en sus procesos del PNA.
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Autor: Instituto Internacional para el Desarrollo Sostenible (IISD)