Seguimiento del progreso en materia de monitoreo, evaluación y aprendizaje para los procesos del Plan Nacional de Adaptación
Los sistemas de monitoreo, evaluación y aprendizaje (MEL) son un componente fundamental tanto del proceso del plan nacional de adaptación (PNA) como del documento del PNA. Están diseñados para evaluar si las estrategias de adaptación están logrando los resultados previstos, comprender Cómo y para quién son eficaces e informar los ajustes necesarios basándose en la evidencia.
El MEL no solo es una fase específica de los procesos del PNA, sino que estos sistemas también apoyan la rendición de cuentas y el aprendizaje institucional en las cuatro fases del ciclo iterativo de adaptación: evaluaciones de impacto, vulnerabilidad y riesgo, planificación, implementación y MEL. Asimismo, contribuye a fortalecer la eficacia general de las iniciativas de resiliencia climática, a la vez que ayuda a minimizar el riesgo de consecuencias imprevistas. Además, los sistemas MEL para los procesos del PNA generan información esencial para la presentación de informes climáticos internacionales en el marco del Acuerdo de París.
Este primer informe de síntesis de la Red Global de PNA analiza cómo 62 países han integrado la gestión del aprendizaje y la alfabetización (MAE) en sus documentos de PNA, basándose en la información proporcionada en sus presentaciones de PNA a la Convención Marco de las Naciones Unidas sobre el Cambio Climático al 30 de junio de 2025. Ofrece un panorama general de cómo los países describen el estado y el diseño de sus sistemas de MEA en las cuatro fases del ciclo iterativo de adaptación. El informe también identifica tendencias comunes, brechas y buenas prácticas emergentes, con estudios de caso que ilustran enfoques prometedores para fortalecer el diseño y la implementación de la MEA.
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Autor: Instituto Internacional para el Desarrollo Sostenible (IISD)