Auto evaluación

Una herramienta de aprendizaje para mejorar la eficacia de los procesos del PAN

A medida que los países avanzan en sus procesos del Plan Nacional de Adaptación (PAN), se preocupan cada vez más por cuestiones de eficacia tanto en el proceso del PAN como en sus resultados, en términos de inversiones de adaptación sobre el terreno. los Eventos de aprendizaje entre pares Sur-Sur de la Red Global NAP proporcionar un foro para explorar diferentes aspectos del proceso del PAN, centrándose en cuestiones técnicas clave que mejorarán la eficacia. Estos eventos han utilizado un variedad de métodos para apoyar a los actores del PAN de diferentes países en la construcción de su conocimiento y el aprendizaje mutuo. Entre estos, la autoevaluación está surgiendo como un enfoque clave para consolidar nuevas ideas e identificar formas de incorporarlas en los procesos del PAN después del evento.

Cover of Facilitating Peer learning guide.

^{Haga clic en la imagen para leer la guía completa. También disponible en francés y español.}

_{Haga clic en la imagen para leer la guía completa. También disponible en francés y español.}

¿Qué es la autoevaluación para los procesos NAP?

La autoevaluación es una herramienta desarrollada por la Red Global NAP para facilitar el aprendizaje sobre diferentes aspectos del proceso NAP durante nuestros eventos de aprendizaje entre pares. A través de una serie de árboles de decisión, los países reflexionan sobre el progreso hasta la fecha en términos de abordar diferentes temas y enfoques en sus procesos PAN. Con base en esto, luego identifican acciones concretas que pueden tomar para mejorar la efectividad de sus procesos PAN en el futuro.

En términos generales, el proceso de autoevaluación es realizado por un pequeño equipo de actores de un país en particular, lo que permite el diálogo, el debate y la construcción de consenso. La herramienta está diseñada para usarse en un entorno de taller, y la facilitación del proceso es clave para su éxito. Una vez que los equipos de los países han completado el proceso, comparten sus resultados con los equipos de otros países, lo que brinda una oportunidad adicional para reflexionar y perfeccionar su análisis en la discusión con sus pares.

¿Por qué la Red Global NAP ha adoptado el enfoque de autoevaluación en sus eventos de aprendizaje entre pares Sur-Sur?

El proceso del PAN es impulsado por el país, y cada país adopta un enfoque específico para el proceso que se alinea con su contexto de gobernanza y el panorama de la política climática. Lo que esto significa es que no existe un enfoque de "talla única" para abordar los problemas de eficacia en los procesos del PNAD. Dado que nuestros eventos de aprendizaje entre pares involucran una combinación de países e instituciones que se encuentran en diferentes puntos de sus procesos PAN, la autoevaluación les permite considerar problemas de efectividad e identificar puntos de entrada, independientemente de su enfoque y en qué parte del proceso se encuentren.

La flexibilidad del proceso de autoevaluación es un beneficio importante: se puede adaptar a problemas y contextos específicos. La herramienta en sí se puede adaptar fácilmente al evento y grupo de participantes en particular. Pero quizás el mayor valor agregado del proceso de autoevaluación es que facilita la identificación de los próximos pasos concretos que los actores del PAN pueden llevar a sus países y actuar. Estos próximos pasos brindan una base para el diálogo entre países, incluso si se encuentran en diferentes etapas o adoptan diferentes enfoques para sus procesos de PNAD. Desde el punto de vista de la Red, las autoevaluaciones también nos permiten hacer un mejor seguimiento del impacto de los eventos de aprendizaje, porque tenemos acciones específicas que podemos seguir en una fecha posterior.

¿Cómo hemos utilizado los procesos de autoevaluación?

Hemos utilizado procesos de autoevaluación para explorar una serie de cuestiones diferentes durante nuestros eventos de aprendizaje.

Usamos este enfoque por primera vez durante el Día del Género en nuestra Foro de temas específicos en Fiji, donde los países reflexionaron sobre el progreso en la integración de las consideraciones de género en sus procesos PAN. Este proceso de reflexión estructurada exploró cómo se podrían aplicar las capacidades y el análisis de género existentes en el proceso del PAN, así como las oportunidades para mejorar el equilibrio de género en los arreglos institucionales y los mecanismos de participación de las partes interesadas para el proceso del PAN.

En Granada y Perú, el enfoque de autoevaluación ayudó a los equipos de los países a trazar un mapa de cómo se interrelacionan los procesos de políticas relacionados con su PAN y las contribuciones determinadas a nivel nacional (NDC). Esto les permitió explorar e identificar posibles puntos de entrada y explotar sinergias para fortalecer la alineación y la coherencia entre los respectivos procesos.

In Jamaica, utilizamos el proceso de autoevaluación a nivel de diferentes ministerios gubernamentales, con puntos focales de género y puntos focales de cambio climático trabajando juntos en la aplicación de la herramienta para identificar oportunidades para colaborar en la integración de género en la planificación y acción de adaptación.

En nuestro reciente Cumbre de aprendizaje entre pares en los Países Bajos, los participantes utilizaron la herramienta para identificar oportunidades y acciones para involucrar al sector privado en el proceso del PAN. Esto incluyó esfuerzos para desarrollar un mapa preliminar de actores activos del sector privado en el país, tanto financieros como empresariales, junto con acciones que se deben tomar para establecer y fortalecer los factores habilitadores clave para involucrar a estos actores, incluido el intercambio de información, arreglos institucionales, financiamiento y desarrollo de capacidades. .

Picture from NAP Global Network Targeted Topics Forum in Fiji.

^{El enfoque de autoevaluación se utilizó por primera vez durante el Día del género en nuestro Foro de temas específicos en Fiji en febrero de 2018.}

Picture of the NDC-NAP linkages workshop in Grenada.

^{En Granada, en febrero de 2019, el enfoque de autoevaluación ayudó a los equipos a identificar cómo se interrelacionan los procesos de políticas relacionados con sus PAN y NDC.}

^{En Granada, el enfoque de autoevaluación ayudó a los equipos a trazar un mapa de cómo se interrelacionan los procesos de políticas relacionados con sus PAN y NDC.}

^{En Perú, el enfoque de autoevaluación permitió a los equipos explotar sinergias para fortalecer la alineación y la coherencia entre las NDC y los NAP.}

^{En Jamaica, se utilizó un proceso de autoevaluación para identificar oportunidades para colaborar en la integración del género en la planificación y acción de adaptación.}

En Jamaica, se utilizó un proceso de autoevaluación para identificar oportunidades para colaborar en la integración del género en la planificación y acción de adaptación.

^{En la Cumbre de aprendizaje entre pares en los Países Bajos, los participantes utilizaron la herramienta para identificar oportunidades y acciones para involucrar al sector privado en el proceso del PAN.}

¿Cuáles son los resultados de la autoevaluación de los procesos del PAN?

Una vez completado el proceso de autoevaluación, los países salen de los eventos de aprendizaje entre pares con ideas de acciones concretas que pueden tomar para aumentar la eficacia de su proceso PAN. Hemos encontrado que esto a menudo conduce a solicitudes de soporte técnico de la Red para tomar los pasos que han identificado.

Después del Foro de Temas Específicos en Fiji, por ejemplo, recibimos una serie de solicitudes a nuestro Centro de Apoyo a Países para actividades relacionadas con género. Esto incluyó solicitudes de Madagascar y Benin para llevar a cabo análisis de género específicos para informar sus procesos PAN. También incluyó una solicitud para apoyar el taller en Jamaica mencionado anteriormente. Este taller, a su vez, ha llevado a los actores del sector que trabajan en cambio climático a tomar medidas concretas para integrar el género.

Explorar cómo se interrelacionan los procesos respectivos para el PAN y la NDC y cómo se pueden fortalecer los vínculos existentes motivó a los países a aspirar a una alineación más estratégica entre el proceso del PAN y la NDC. Los representantes de los países identificaron acciones concretas que podrían tomar para mejorar la coordinación entre el proceso del PAN y la NDC en el futuro. En particular, los equipos de los países planean extraer contenido de su proceso NAP para informar el desarrollo de sus futuras NDC.

Luego de la Cumbre de Aprendizaje entre Pares en los Países Bajos, varios representantes gubernamentales identificaron la necesidad de desarrollar una estrategia de participación del sector privado para apoyar su proceso PAN. Para los actores del sector privado que asistieron, la participación en el ejercicio subrayó el importante papel que tienen que desempeñar en la adaptación.

Facilitar el aprendizaje entre pares entre los participantes que trabajan en contextos variados y que pueden estar en puntos muy diferentes en sus procesos PNAD requiere enfoques creativos que permitan a los países avanzar independientemente de su punto de partida. Los procesos de autoevaluación brindan una base para la reflexión sobre los desafíos y oportunidades relacionados con los procesos del PAN y permiten la identificación de pasos concretos y factibles que se pueden tomar para aumentar la eficacia en el futuro. Compartir estos próximos pasos entre países sirve para catalizar nuevas ideas y aumentar la ambición. En general, el enfoque de autoevaluación ayuda a garantizar que el conocimiento generado a través de estos eventos de aprendizaje se aplique para la consolidación de buenas prácticas en los procesos del PAN y, en última instancia, para una acción de adaptación más efectiva.

_{Todas las opiniones expresadas en esta publicación de blog pertenecen al autor(es) y no reflejan necesariamente las políticas u opiniones de la Red Global NAP, sus patrocinadores o los participantes de la Red.}